学校生活においては、学級単位での集団生活が基本です。その中でも一日の大半をグループや友人と関わって生活していくことはみなさんも理解していただけることでしょう。　子どもたちにとって集団やグループでの生活を経験することは、協調性を育てたり、役割...

「自己主張」と「共感」とは　自己主張と共感を簡単に述べると、自己主張は「自分の意見や気持ちを他者に伝えること」、共感は「他者の感情を理解し、相手に寄り添うこと」を表します。　この２つの言葉は一見すると「自分のことを言う」と「相手に寄り添うこ...

社会性とは、他者と円滑に関わり、協力し合う力を指します。　これは学校生活や社会生活を送る上で重要なスキルなのですが、社会性の発達の度合いは家庭環境などの影響が大きく、児童によってまちまちです。　また学校で友達関係に悩む子どもや、不登校などの...

不登校の問題に対処するためには、子どもが自身の感情を適切に表現できる力を育むことが重要です。感情をうまく表現できる子どもは、自分の心の状態を理解しやすく、また他者とのコミュニケーションでも積極的に自分の気持ちを言葉にしながら関わることができ...

集団行動が苦手な子どもは、学校生活でさまざまな課題にぶつかります。集団での活動に参加することは、子どもたちにとって社会的なスキルを学ぶ大切な機会ですが、何らかの理由で集団行動に強い抵抗感を示す子どもにとっては、それが大きなストレスになること...

子どもが保育園、学校といった新たなステージに上がる過程で、「母子分離不安」「小1プロブレム」「中1ギャップ」といった課題に遭遇することが多いです。　これらはすべて子どもの成長過程における自然な段階ですが、学校でも家庭でも対応に困ってしまうも...

学校という環境は、自分と他者を比べがち。　勉強しかり、運動しかり、趣味、コミュニケーション能力、身体的な特徴など、人と比べる要素がとても多く、日常的に比較する経験をするものです。　しかし、比較が多くなりすぎると、子どもたちは自分自身を「私は...