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不登校支援コミュニティ「ハートスクール」とは対象：不登校・不登校傾向の児童生徒主な活動内容不登校経験者へのインタビュー動画・記事の作成YouTubeにおける不登校に関するトピックの配信不登校に関わる専門家による対応方法の検討オンライン（Di...
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不登校 【不登校支援】「人生の終わり」ではない。元不登校生が語る、周囲に望む「心の支え」とは
大学受験を控えた高校3年生の時期に不登校を経験した綿雪めぇさんの実体験には、子どもがどのような苦しみの中にあり、周囲のどのような関わりが救いになるのか、重要なヒントが詰まっています。1. 不登校は「怠け」ではなく「必死に生きている状態」不登...
不登校 不登校を「解決」ではなく「自分を見つける」プロセスへ：元不登校・現役教師、初音カナエルさんに学ぶ支援のあり方
不登校のお子さんを持つ保護者の方や、現場で悩む先生方へ。 今回は、小2から小6まで不登校を経験し、現在は高校教師として生徒を支える初音カナエルさんの言葉から、「子どもの特性」をどう理解し、どのような視点で支援を行うべきかを紐解きます。※本記...
不登校 【不登校経験を持つ現役教師が語る】子どもに寄り添う支援のヒント【インタビューまとめ】
「なぜ学校に行けないの？」「どう接するのが正解？」 不登校の子どもを持つ保護者や教員の方は、日々そんな悩みを抱えているかもしれません。今回、小中学校の6年間を不登校として過ごし、中学2年生でうつ病も経験した現役小学校教師、水降 恵来さんの言...
不登校 不登校支援における「信頼関係」の作り方 〜子どもと大人の関係を考える〜
子ども達と接することがある人なら「信頼関係」というものを大切にしてきたのではないでしょうか？しかし、信頼関係とはどんなものかを言語化しようとするとを難しく感じる人はいるのではないでしょうか？そこで本記事では、「信頼関係という言葉の言語化」や...
不登校 不登校でも、子どもは家で休めていない？――心が休まる家庭に必要な「心理的安全性」と親の関わり方
学校を休んでいるのに子どもが一向に回復しないという状況は、不登校のご家庭ではよくあることです。実は不登校で学校を休めてても、心まで休めているとは限りません。本記事では、家庭で子どもの心が休まるために必要な「心理的安全性」の考え方と、親の関わ...
不登校 【実践報告】動画資料を用いた、全ての児童が個人で学習に取り組むことができるインクルーシブ教育の実践【第四学年大日本図書「わたしたちの体と運動」】
実践者紹介名前：水降 恵来(スイコウ ケイライ)所属：詳細は個人情報保護のため省略関係リンク：Youtubeチャンネル、個人ブログ、X（旧Twitter) 小学校教員歴は10年以上、理科教育が専門。自身が不登校だった経験から、心理学や特別支...
学校教育 生徒指導の基礎「定義と目的、自己指導能力」
生徒指導と聞いて、どのようなイメージを持たれていますか？ 一般的に思い浮かびやすいのは、制服や頭髪の検査といった、教師が児童生徒に対して注意する場面でしょうか。 生徒指導には大きく分けて２つに分けることができ、「消極的生徒指導」「積極的生徒...