不登校は「命を守るための防衛反応」――音楽家Kyosu-!さんの体験から学ぶ、大人が知っておくべきこと

現在、ゲーム音楽の制作や音楽レーベルの運営、メタバース空間でのDJなど、クリエイティブな分野で目覚ましい活躍を見せているKyosu-!さん。しかし、その華やかな活動の裏側には、小学校から大学時代まで続く、壮絶な不登校と精神的な葛藤の歴史がありました。

彼の体験談から、私たちは「不登校」という現象の背後にある、複雑に絡み合った要因と、周囲の大人が果たすべき役割を学ぶことができます。

学校現場での「不適切な指導」が招く孤立（小学校時代：シーズン1）
プライバシーの侵害と「居場所」の喪失（中学校時代：シーズン2）
「教育虐待」と家庭内の重圧（中学校～高校：シーズン3）
回復と自己実現へのステップ：通信制高校での転機
私たち大人が学ぶべき「リスペクト」の姿勢
まとめ：子供に寄り添うための3つのポイント
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学校現場での「不適切な指導」が招く孤立（小学校時代：シーズン1）

Kyosu-!さんの最初の不登校（シーズン1）は、小学5年生の時の担任教師との不仲が原因でした。

「納得させる謝罪」の強要: 掃除中の私語という、子供によくある行動に対し、教師は1週間以上も立たせ続け、「納得のいく謝罪」を強要しました。Kyosu-!さんが謝罪しても「パフォーマンスだ」と一蹴され、逃げ場を失った彼は学校に行けなくなりました。
身体への影響: このストレスにより、彼は重度の拒食症を患い、「骨のようにガリガリ」になるまで追い詰められました。

【教訓】 教員は、指導が「懲罰」や「支配」になっていないかを常に自問する必要があります。子供に形だけの謝罪を強要することは、自尊心を深く傷つけ、学校を「危険地帯」に変えてしまいます。Kyosu-!さんの親御さんが「嫌だったら行かなくていい」と受容したことは、彼の心を救う最初の大きな分岐点となりました。

プライバシーの侵害と「居場所」の喪失（中学校時代：シーズン2）

中学進学で環境リセットを試みたものの、周囲からのいじめや、学校側による深刻なプライバシー侵害が彼を再び追い詰めました（シーズン2）。

ネット活動の「晒し」: プログラミングやネット上での創作活動が数少ない居場所であった彼に対し、学校側は親の前でプロジェクターを使い、彼のSNS（Twitter）投稿を大画面に映し出して事情聴取を行いました。
「好きなこと」の否定: 副担任から部活動（コンピューター部）を「クーラーの効いた部屋で座っているだけ」と馬鹿にされるなど、彼のアイデンティティを支える活動が否定されました。

【教訓】 現代の子供にとって、ネット上のコミュニティは重要な「居場所」です。それを大人の理屈で暴き、晒しものにすることは、信頼関係を完全に破壊します。子供が熱中している活動を尊重し、否定しないことが、心の安全基地を守るために不可欠です。

「教育虐待」と家庭内の重圧（中学校～高校：シーズン3）

最も壮絶だったのが、家庭内での「教育虐待」による不登校（シーズン3）です。

過度な勉強の強要: 教育熱心な親族に囲まれ、テスト前には毎日10〜20時間もの勉強を強要されました。間違えると机を叩かれ、椅子を蹴られるといった体罰を伴う指導を受け、彼は「間違えること」を極端に恐れるようになりました。
暴力と抑圧: 日常的な怒鳴り声や暴力により、思考能力や記憶力に影響が出るほど精神的に衰弱し、シーズン1とは対照的な「過食症」を経験しました。

【視点：怒りは生存本能】 Kyosu-!さんは、最終的に部活動でのトラブルをきっかけに「怒り」を爆発させ、椅子を投げ飛ばすなどの行動に出ました。しかし、彼は後に「あの時怒れていなかったら、自分はやばかった（壊れていた）」と振り返っています。

大人は、子供の激しい怒りや問題行動を「わがまま」と捉えがちですが、それは限界を超えた心による「生存本能の叫び」である場合があります。この爆発を見て初めて、家族は彼が限界であることを悟り、長年の教育的拘束を解きました。

回復と自己実現へのステップ：通信制高校での転機

高校生になり、通信制高校（N高）に進学したことで、Kyosu-!さんの才能は開花し始めます。

「好き」を形にする力: 学校の枠組みを超えて音楽レーベルを設立し、自分と同じ志を持つ仲間を集め、クリエイティブな活動に没頭しました。
多様なアイデンティティとの葛藤: 自身のセクシュアリティ（バイセクシャル）の悩みや、それに伴う失恋、家族へのカミングアウトなど、新たな壁に直面しながらも、自分自身と向き合い続けました。

私たち大人が学ぶべき「リスペクト」の姿勢

Kyosu-!さんは現在、過去のトラウマや体調不良と戦いながらも、大学に通い、プロとして音楽の仕事を獲得しています。

彼が今、活動の中で最も大切にしているのは「人へのリスペクト（敬意）」です。

「優しすぎる」ことへの警鐘: 相手に配慮しすぎて自分の身を削ってしまう危うさを自覚しつつも、リスペクトを持って人と接することで、支えてくれる仲間が集まってきたと語ります。
夢への一歩: 「ゲーム音楽に関わりたい」という幼少期からの夢を、今まさに実務として叶え始めています。

まとめ：子供に寄り添うための3つのポイント

「逃げ」ではなく「避難」を認める: 学校や家庭が苦痛の場であるなら、不登校は命を守るための正当な「緊急避難」です。まずは「行かなくていい」と安全を保障することが回復の第一歩です。
子供の「聖域」を侵さない: ネット活動や趣味は、子供のアイデンティティそのものであることが多いです。大人の価値観で批判したり、無理に暴き出したりしてはいけません。
「正論」より「共感」を: 勉強や将来を案じるあまり、正論で追い詰めることは、子供の思考停止を招きます。子供が爆発させた感情の裏にある苦しみに耳を傾ける姿勢が求められます。

Kyosu-!さんの物語は、どんなに深く傷ついた心であっても、適切な理解者（親の受容や志を同じくする仲間）がいれば、自分の足で立ち上がり、才能を輝かせることができるという希望を示しています。

保護者や教員の皆様も、目の前の子供が発する「小さなサイン」や「抑えられない怒り」の向こう側にある、彼らの必死の叫びに気づける存在でありたいものです。